Pengaruh Penerapan Pendekatan Saintifik Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Hasil Belajar Siswa Sma Pada Materi Pokok Minyak Bumi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh penerapan pendekatan saintifik terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa (2) pengaruh penerapan pendekatan saintifik terhadap hasil belajar. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah Pretest Posttest Only Control Group Design dengan populasi semua siswa kelas X yang berjumlah 64 siswa yang tersebar dalam 3 kelas. Pengambilan sampel dilakukan secara cluster random sampling. Kelas X_B dibelajarkan menggunakan pendekatan saintifik sedangkan kelas X_A menggunakan metode konvensional. Data penelitian ini terdiri dari kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar. Selanjutnya data kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar dianalisis menggunakan uji indenpendent sampel t tes dengan bantuan Ms.excel 2017.Berdasarkan hasil uji statistik didapatkan bahwa nilai t_hitung=1,94 > t_tabel = 1,687 untuk kemampuan berpikir kreatif dan hasil uji statistik didapatkan bahwa nilai t_hitung= 1,26 < t_tabel = 1,687 untuk hasil belajar. Jadi dapat disimpulkan dari hasil uji statistik bahwa pendekatan saintifik berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa, sedangkan pendekatan saintifik tidak berpengaruh pada hasil belajar siswa pada materi minyak bumi.