Pengaruh Model Pembelajaran Inquiri Berbasis Eksperimen Laboratorium Terhadap Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Koloid

Abstract

Penelitian ini bertujuan  untuk meningkatkan keterampilan proses sains dan hasil belajar dengan model pembelajaran inquiri berbasis eksperimen laboratorium pada materi koloid. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen. Desain penelitian yang di gunakan adalah non equivalent kontrol group design dengan populasi semua kelas XI IPA yang berjumlah 40 siswa yang tersebar dalam dua kelas. Pengambilan sampel yang dilakukan dengan teknik sampling jenuh karena semua populasi dijadikan sampel. Kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen yang di belajarkan dengan model inquiri dan XI IPA 2 sebagai kelas kontrol yang belajarkan dengan model eksperimen laboratorium. Tehnik pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan pilihan ganda untuk mengukur keterampilan proses sains dan hasil belajar siswa. Selanjutnya data di analisis menggunakan uji independent sampel t test dengan bantuan spps 16.0  for windows di peroleh sig 2 tailed 0,98 dan 0,97 lebih besar dari 0.05. Jadi dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran inquiri berbasis eksperimen laboratorium tidak berpengaruh terhadap keterampilan proses sains dan hasil belajar siswa pada materi koloid