Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Pada Materi Sistem Koloid

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap hasil belajar pada materi sistem koloid. Penelitian ini merupakan Quasi Eksperimental dengan desain penelitian posttest only control group design. populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMAN 1 Gunung Sari, Sebanyak yang berjumlah 152 Siswa yang tersebar dalam 5 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampel Cluster random sampling, diperoleh sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI IPA 3 sebagai kelas eksperimen yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Sedangkan kelas XI IPA 1 sebagai kelas kontrol yang dibelajarkan dengan metode (konvensional). Teknik Pengumpulan data berupa tes objektif pilihan ganda. Hasil penelitian ini menunjukkan rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen (61,1) lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol  (49,51).  Selanjutnya dianalisis dengan uji (t) diperoleh nilai signifikansi sebesar 2-tailed 0,007 < 0,05. Sehingga dapat disimpulkan  bahwa model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem koloid.